6月23日，教育部发出通知，部署各地各高校进一步做好考生志愿填报服务工作，要求各地各高校为考生提供形式多样的志愿填报指导服务，同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，严禁相关媒体、培训机构、中学发布“高考状元”等信息。
与往年不同，今年教育部的有关禁令更加明确具体。如：列明禁止有关媒体、培训机构、中学和个人，拿“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等进行炒作，用心良苦。与此同时，有越来越多的省份为了防止炒作“高考状元”，已不再公布分别排名前20至50位不等的理科、文科考生。
不过，你有“张良计”，他有“过墙梯”。高考放榜后，一些媒体或中学仗着“艺高人胆大”，玩起“文字游戏”，堂而皇之变相炒作“高考状元”。如：第一时间采访某地某中学考生，赞扬该考生如何努力学习、取得优异成绩，但“巧妙”回避教育部文件罗列的禁止用语，而以“高考优秀生”“考得比较好的两个人”等词语代之，明显在打“擦边球”；又如：贴出高考喜报，详细列出某中学和某班高考生总人数以及“一本”“二本”等高考参数的“分子”和“分母”，连小学生都能轻松算出“高考升学率”是多少……
炒作“高考状元”之风，其来有自，已成为应试教育的“助推剂”和社会焦虑的“放大器”，其危害不言而喻，也越来越受到公众关注，是每年社会舆论焦点的不二话题。虽然教育部门不断要求禁止炒作，但总有些媒体年年趋之若鹜，用娴熟套路，做足功课，高考刚放榜，立马推出所谓“独家新闻”，借机炒作，赚足眼球。
值得注意的是，移动互联时代，涉嫌炒作“高考状元”的不止媒体和中学，还有部分自媒体也“花式”参与，特别是有些短视频刻意炫耀某些高分考生信息，不管是有意为之还是无心之失，显然已涉嫌不当炒作，同样违反了教育部相关禁令。
玩“文字游戏”变相炒作“高考元状”，看似“棋高一着”，他人抓不着辫子，进而收获流量，扩大知名度，实则枉顾社会责任，损害政府规章严肃性。而“此地无银三百两”式炒作小伎俩，更是有辱公众智商，令人反感。由此看来，教育主管部门有必要“补强”禁令，进一步细化举措，甚至出台惩罚性规定，让变相炒作者无空可钻，且有所敬畏，知所进退，营造天下无“炒”的良好社会氛围。
6月23日，教育部发出通知，部署各地各高校进一步做好考生志愿填报服务工作，要求各地各高校为考生提供形式多样的志愿填报指导服务，同时加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，严禁相关媒体、培训机构、中学发布“高考状元”等信息。
与往年不同，今年教育部的有关禁令更加明确具体。如：列明禁止有关媒体、培训机构、中学和个人，拿“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等进行炒作，用心良苦。与此同时，有越来越多的省份为了防止炒作“高考状元”，已不再公布分别排名前20至50位不等的理科、文科考生。
不过，你有“张良计”，他有“过墙梯”。高考放榜后，一些媒体或中学仗着“艺高人胆大”，玩起“文字游戏”，堂而皇之变相炒作“高考状元”。如：第一时间采访某地某中学考生，赞扬该考生如何努力学习、取得优异成绩，但“巧妙”回避教育部文件罗列的禁止用语，而以“高考优秀生”“考得比较好的两个人”等词语代之，明显在打“擦边球”；又如：贴出高考喜报，详细列出某中学和某班高考生总人数以及“一本”“二本”等高考参数的“分子”和“分母”，连小学生都能轻松算出“高考升学率”是多少……
炒作“高考状元”之风，其来有自，已成为应试教育的“助推剂”和社会焦虑的“放大器”，其危害不言而喻，也越来越受到公众关注，是每年社会舆论焦点的不二话题。虽然教育部门不断要求禁止炒作，但总有些媒体年年趋之若鹜，用娴熟套路，做足功课，高考刚放榜，立马推出所谓“独家新闻”，借机炒作，赚足眼球。
值得注意的是，移动互联时代，涉嫌炒作“高考状元”的不止媒体和中学，还有部分自媒体也“花式”参与，特别是有些短视频刻意炫耀某些高分考生信息，不管是有意为之还是无心之失，显然已涉嫌不当炒作，同样违反了教育部相关禁令。
玩“文字游戏”变相炒作“高考元状”，看似“棋高一着”，他人抓不着辫子，进而收获流量，扩大知名度，实则枉顾社会责任，损害政府规章严肃性。而“此地无银三百两”式炒作小伎俩，更是有辱公众智商，令人反感。由此看来，教育主管部门有必要“补强”禁令，进一步细化举措，甚至出台惩罚性规定，让变相炒作者无空可钻，且有所敬畏，知所进退，营造天下无“炒”的良好社会氛围。
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